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《教育学》形成性考核册参考答案
教育学作业1（绪论——第2章）
一、填空题
1、示范性、公众性、教育性
2、国家法律
3、把自然人所固有的或潜在的素质自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
4、有目的、有计划、有组织
5、保罗.朗格朗
6、口耳相传并结合实际动作的示范和模仿
7、礼、乐、射、御、书、数
8、多元化价值标准
9、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存
10、最近发展区
11、第二次断乳期
12、学生观
13、教师中心论、学生中心论
14、专业化
15、全民教育
二、选择题1、ABCD；2、ABCD；3、ABCEFG；4、AD；5、ABCD 6、ABCD；7、ABCD；8、ABCD；9、BC；
10、B 11、ABCD；12、ABD；13、B；14、C；15、D
三、判断题1、×；2、√；3、√；4、×；5、√；6、×；7、√；8、×；9、√；10、×
四、简答题
1、当代中国教师的职业特点。（P4—8）
2、中小学教师的职业道德规范。（P9—10）
3、我国现阶段教师的主要义务。（P14）
4、当代形态的教育的主要特征。（P28—34）
5、教育的功能。（P40—41）
6、人的发展过程的特征。（P47—48）
五、论述及案例分析题
1、P20—21 3、P39—40 4、P45—46 5、P48—53
6、P53—55
7、P55—62
8、P64—70
9、P77—79
10、P74—76
教育学作业2（第3—5章）
一、填空题1、人力资本2、物力投资3、阶级性、政治文化
4、原始教育平等、教育特权、现代教育平等
5、教育事业、增长速度
6、身体素质、科学文化素质、思想道德素质
7、农村女童
8、环境教育
9、20世纪70年代10、环境教育11、教育目的12、教育目的
13、人的全面发展 14、定向作用15、社会本位
16、目的、教育保障、教育内涵17、智力、体力18、学校教育制度
19、“九年一贯，六三分段”20、课程21、结构主义22、瓦根舍因
23、教学促发展24、学科课程
25、知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观
二、选择题1、ABCD；2、ABC；3、ABC；4、B；5、ABCD 6、AC；7、A；8、C；9、C；10、ABD
11、A；12、BCD；13、BC；14、D；15、A 16、B；17、CD；18、ABC
三、判断题1、×；2、√；3、√；4、√；5、√；6、×；7、√；8、×；9、×；10、×11、×；12、×
四、简答题
1、人力资本理论的基本观点。（P89—90）
2、简述二战后各国在教育平等方面表现出的主要特点。（P96—97）
3、简述维护国家文化安全的教育对策。（P103—104）
4、造成男女受教育机会差异的主要原因。（P107）
5、个体本位的教育目的和社会本位的教育目的的关系。（P118—119）
6、为什么要坚持教育与生产劳动相结合？（P130）
7、我国高中阶段教育结构的特点。（P142—143）
8、简述综合课程的优缺点。（P154—155）
9、简述课程计划及其组成，（P158—159）
10、简述教学大纲和课程标准及其区别。（P159—160）
11、简述我国的基础教育课程体系的内容。（P164—165）
12、简述教材编写的原则。（P163）
五、论述题1、P84—88 2、P89 3、P93—96 4、P99—102 5、P125—129 6、略
7、P136—141 8、P141—143 9、P142—143 10、P152—154 11、P156 12、P164—172
教育学作业3（第6—8章）
一、填空题1、教学2、教学3、教学目标4、导向5、知识掌握、能力发展、思想教育
6、教学目标分类理论
7、行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准
8、学生身心发展、教学内容
9、杜威10、认知活动11、主导作用12、教学原则13、教学目标、教与学
14、布鲁纳15、赞科夫16、《大教学论》17、上课18、单一课、综合课
二、选择题1、B；2、ABCD；3、ABD；4、C；5、BC 6、ACD；7、C；8、B；9、C；10、C；11、ABC；12、C；13、ABCD；14、D；15、ABCD 16、ACD；17、ABCDF；18、BCD；
三、判断题1、×；2、×；3、×；4、√；5、√；6、×；7、×；8、×
四、简答题
1、为什么说学校的中心工作是教学？（P178）
2、简述苏联的传统教学论和美国的现代教学论的关系。（P199）
3、简述教学过程中掌握知识与发展智能的关系。（P199—201）
4、简述应如何理解教学的教育性？（P201—202）
5、简述应如何理解教为主导，学为主体？（P203）
6、简述教学原则制定的依据。（P210—211）
7、简述讲授法的含义及其基本要求。（P230—231）
8、简述讨论法的含义及其基本要求。（P231）
9、简述备课的基本要求。（P241）
10、简述上课的基本要求。（P242）
五、论述题1、P179—180 2、略3、P199—201 4、P206—209 5、P211—222 6、提示：体现了启发性教学原则
7、提示：分小组讨论（小组合作学习）8、参考P242 9、P227—229 10、P223—235
教育学作业4（第9章—结语）
一、填空题1、教学目标、价值判断2、泰勒4、高效度、全面性、适应性5、人格养成
6、知、情、意、行
7、全面发展教育、品德
8、教育性活动
9、学生生活
10、“立足过程，促进发展”11、班级组织12、教育学13、教育理论、教育思想、教育实践
14、《学记》、《大学》15、杜威、儿童
二、选择题1、BD；2、BCD；3、ACD；4、ABCD；5、AC 6、ABCD；7、B；8、ABD；9、ABCD；10、ABCD
11、BCD；12、ABD；13、BCD；14、ABC；15、A；16、B
三、判断题1、√；2、×；3、√；4、×；5、√；6、×；7、√
四、简答题
2、简述教学评价的发展趋势。（P254）
3、简述试题编制的程序。（P255—258）
4、简述试题编制的原则。（P255）
5、简述德育的目的。（P274）
6、简述德育内容选择的依据。（P281—282）
7、简述德育课程内容的主要特点。（P288—289）
8、简述班主任的角色特征。（P315—317）
五、论述题
1、略
2、略
3、P277—278
4、P279
5、P289
6、P293—296
7、略
8、略
9、P312—314 10、P317—323 11、P322—323 12、P321—322 13、略
14、略15、P334—337
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